Niños ambidiestros o con lateralidad cruzada o contrariada

Los niños que presentan desorganización en su lateralidad son aquellos que les cuesta mucho reconocer la izquierda y la derecha (cuando ya tienen edad para ello, más allá de los 6 años), o que no se ubican en el espacio cuando les damos instrucciones (por ejemplo: "tráeme las tijeras que están encima del mueble de debajo de la tele").

Pero también son aquellos niños que siguen silabeando al leer (a pesar de haber aprendido hace ya tiempo), que no consiguen hacer una lectura comprensiva, que realizan inversiones (escribir b por d, leer p en lugar de q) tanto en la lectura como en la escritura, que parecen desbordados por tareas escolares simples y por lo general, no presentan tanto problema cuando se realizan ejercicios de forma oral.

La corteza cerebral se encarga del aprendizaje consciente y una vez que la tarea está asimilada, se automatiza su ejecución y pasa a estar controlada por otras estructuras cerebrales.

En este artículo sobre la lateralidad:

• ¿Qué ocurre cuando la lateralidad no está bien definida en el niño?

• Ambidextrismo, lateralidad cruzada y contrariada

¿Qué ocurre cuando la lateralidad no está bien definida en el niño?

Cuando la lateralidad no está bien definida, el aprendizaje se vuelve muy costoso, consume mucho tiempo y como no acaba de asimilarse, sigue siendo un proceso consciente controlado por la corteza. Tenemos que tener en cuenta que el cerebro tiene unos recursos energéticos y de capacidad limitados.

Por tanto, todo aquello que no se automatice, sigue ocupando espacio y recursos que no se pueden dedicar a otros aprendizajes.

Es decir, si el niño no automatiza el proceso de lectura, no va a tener recursos cerebrales suficientes para analizar lo que la lectura le transmite.

De los 3 a los 5 años, la lateralidad sufre oscilaciones que se van resolviendo hacia el afianzamiento del niño como diestro o como zurdo. La resolución hacia diestro suele ser más temprana, 2/3 años, que hacia zurdo, 3/4 años, dado que estamos en una cultura que favorece el desarrollo de personas diestras.

Ambidextrismo, lateralidad cruzada y contrariada

• Se llama ambidextrismo a la lateralidad no definida, al niño que usa indistintamente la mano derecha o izquierda cuando coge un lápiz. Es una situación relativamente frecuente en esta edad y, sin embargo, se considera anómala más allá de los 6/7 años.

• Hablamos de lateralidad mixta o cruzada cuando la mano dominante es la contraria al ojo dominante. Niños que escriben con la derecha pero su ojo dominante es el izquierdo o viceversa.

• Lateralidad contrariada se refiere a aquellos casos en los que observamos que el pie y el ojo dominante son diestros, por ejemplo y el niño escribe con la mano izquierda a pesar de que de forma espontánea o natural, para aquellas actividades no mediatizadas por la cultura, usa la otra mano (en este caso la derecha). Por ejemplo, se suena los mocos, se lava los dientes, empuja, saluda, reconoce por el tacto usando la mano contraria a la que escribe.